贵州省教育行政干部培训中心

简 报

第 2 期

贵州省教育行政干部培训中心编 2011年6月

目 录

[领导讲话]

抢抓机遇，推动威宁教育更好更快发展……………………………………李奇勇（1）

[省培计划]

1.省教育厅帮扶威宁县中小学教师（校长）省级全员培训计划启动 ……………（4）

2.2011年威宁县中小学校长省级培训班圆满结束 ………………………………（5）

[校长园地]

1.威宁县中小学校长省级培训参训感言 …………………………………………（9）

2.贵州省第一期高（完）中学任职校长参训感言…………………………………（11）

[干训总结]

1.贵州省全国教育工作会议精神和教育规划纲要精神国家级远程培训总结…（12）

2.贵州省“十二五”高（完）中学校长第一期任职培训班总结………………（16）

3.贵州省第一期各级教育局教研主任专题培训班培训总结……………………（20）

[经验交流]

1.第21期全国县、市教育局长培训心得体会……………………………………（23）

2.毕节地区全国教育工作会议精神和教育规划纲要精神远程培训总结………（26）

[简讯]

………………………………………………………………………………………………（30）

[领导讲话]

抢抓机遇，推动威宁教育更好更快发展

贵州省教育厅副厅长 李奇勇

各位领导、同志们：

今天我们在皇冠Welcome最新版本下载召开威宁县中小学教师（校长）省级全员培训计划启动会，这标志着我省威宁县教师省级全员培训计划进入了全面实施阶段。这次会议是省教育厅扎实开展“三个建设年”等四项活动的一项重要内容，是深入贯彻落实栗战书书记、赵克志省长关于威宁提速发展的重要指示精神，致力于全面提高威宁教育质量，促进威宁教育内涵发展，助推威宁教育实现“两年提速、三年交卷”目标的一项重要举措。

一、抢抓机遇，大力加强教师队伍建设，推动威宁教育更好更快发展

2011年，是国家和省“十二五”教育事业发展的开局之年,也是全面落实国家和省《教育规划纲要》的关键之年，同时，又是威宁迎来新的重大发展机遇的建设之年、奋斗之年。去年，中央领导同志对威宁工作作了重要批示，明确指出了 “威宁试点”工作发展的战略思路和工作重点。为了落实中央领导批示，省委、省政府做出了全力以赴支持毕节地区，特别是威宁县加快发展的重要部署，并提出了“教育兴、威宁兴；教育强、威宁强”，要以教育的优先发展，推进威宁经济社会又好又快、更好更快发展。省教育厅按照省委、省政府要求，切实贯彻栗战书书记在威宁的重要讲话精神，尽最大的能力，对威宁进行重点帮扶，做到“三真”，真情投入、“真金白银”、真抓实干，安排全厅35个处室和事业单位重点帮扶威宁县35个乡镇。同时，今明两年将拿出3.8亿元重点支持威宁县学前教育、义务教育、中等职业教育、普通高中教育、农村教师周转宿舍、教研工作、教育信息化等工作，其中教师队伍建设就是帮扶的一项重要内容。

教师是教育事业发展的第一资源，教育事业要实现科学发展、内涵发展，教师起着决定性作用。造就高素质专业化教师队伍，是全面实施素质

教育、全面提高教育质量的关键，也是实现教育又好又快、更好更快发展的关键。当前，威宁县教师队伍薄弱，教师整体素质还不能适应新时期基础教育课程改革的需要，教师专业化水平还亟待提高，针对存在的困难和问题，省教育厅决定利用两年时间，实施威宁省培计划，对全县近1.4万名教师进行全员轮训，大力提升威宁教师整体素质和专业能力，大力提升威宁基础教育质量，帮扶威宁教育大跨越、大发展，为威宁经济发展提供强大的人力支持，推进威宁提速发展。

因此，威宁县要抢抓机遇，苦干、巧干、实干，不辜负中央和省领导的关怀和期望，上下同心、只争朝夕，切实把威宁试点办好，从讲政治，忧民情的高度奋力拼博，实现“两年提速，三年交卷”的目标。

二、加强领导，明确责任，确保威宁省培计划顺利实施

就威宁省培计划工作，对威宁县政府、教育局及培训机构提几点要求：

一是威宁县要高度重视，加强领导。此次培训机遇难得、意义重大、影响深远，威宁县政府、教育局一定要高度重视，抓好组织落实，确保省培计划顺利实施。为此，我厅成立了威宁省培计划工作领导小组，由霍健康厅长任领导小组组长，相关副厅长任副组长，有关处室、单位负责人任成员，领导小组下设办公室，为顺利实施威宁省培计划提供了组织保障。威宁县教育局要成立相应的领导机构，加强对培训的领导和组织管理。同时，要高度重视后勤保障工作，此次培训以“送培到县”为主的方式进行，7月有近5000名教师集中在威宁县进行分期分批培训，由于时间集中、人数多、任务重，参训教师的食宿、交通等安全保障问题十分突出。威宁县政府务必要建立各类突发事件应急预案，用精细化的后勤管理，为参训教师提供安全的学习和生活环境，确保此次专项培训安全无事故。

二是培训机构要精心研制培训方案，组建好专家团队，确保培训取得实效。威宁省培计划由贵州师范大学、皇冠Welcome最新版本下载、贵州省教科所和贵州教师教育学校四家培训机构和单位共同组织实施。各培训机构要加强培训需求调研，针对威宁县教育教学实际和教师培训需求，科学设计和制定培训方案，课程内容要做到三贴近：贴近课改、贴近课堂、贴近教师，要最大限度地满足一线教师的培训需求，增强培训的针对性和实效性；各培训机构要充分整合和利用全省优质培训资源，组建好授课专家团队，要聘请既有坚实的教育教学理论，又有丰富的教育教学实践的教师授课，其中中小学一线优秀教师、教研员不少于50%；各培训机构要不断改进培训方法，采用参与式、讨论式等多种方式开展培训，注重调动学员学习的积极性和主动性，使培训真正取得效果。

三是要加强评估检查，确保培训质量和效益。管理出效益。在培训实施的整个过程中，各培训机构一定要加强培训过程的监管，确保培训质量。要加强自评，及时总结经验，不断改进培训工作。省教育厅将组织专家组对项目实施情况进行检查和评估，并将培训计划的实施情况和评估结果作为明年安排培训计划的重要依据。对执行不力的培训机构，将通报并削减培训计划。

四是要加强沟通与协调。在实施威宁省培计划的过程中，毕节地区、威宁县教育局及各培训机构和单位要做好培训的协调工作，要加强联系和沟通，提前做好有关工作对接，相互协作，密切配合，形成合力，共同做好威宁省培计划。

最后，我向威宁的各位老师，提三点希望，与大家共勉：

一是希望各位参训教师要树立终身学习的理念，拓宽知识视野，要努力钻研，学为人师。只有学而不厌，才能做到诲人不倦。每一位教师都应做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。要将学科知识与新一轮继教工程中的“一德四新”，即“新理念、新知识、新方法、新技能”结合起来学习，积极投身教学实践改革，促进自身的专业发展，不断提高课堂教学质量和教书育人的本领。

二是希望各位参训骨干教师要珍惜本次培训机会，出色的完成培训任务。在培训期间，大家要认真学习，积极交流，互相启迪，深入思考、学思结合，这样才能进步。

三是希望各位参训教师回到教学岗位后，要学以致用，更好地发挥示范和引领作用。特别是校长，要不断更新教育思想和教育理念，要进一步提高管理能力和业务水平，成为推动素质教育和课程改革的领头雁。

最后，预祝这次培训取得圆满成功！祝各位学员在培训期间身体好、心情好、学习好。谢谢大家！

（贵州省教育厅）

[省培计划]

省教育厅帮扶威宁县中小学教师（校长）

省级全员培训计划启动

6月21日，省教育厅帮扶威宁县中小学教师省级全员培训计划启动仪式在皇冠Welcome最新版本下载举行。省教育厅副厅长李奇勇出席启动仪式并讲话。皇冠Welcome最新版本下载党委书记袁惠民、校长韩卉、副校长张承鹄；贵州师范大学副校长李存雄以及省教育厅人事处、师范处、计财处、督导室、基教处、机关党办、国培办、省教科所、贵州教师教育学校等机构和单位负责人，毕节地区教育局、威宁县人民政府、威宁县教育局负责人；参训学员代表近300人参加了启动仪式。仪式由省教育厅助理巡视员皮俊林主持。

皇冠Welcome最新版本下载党委书记袁惠民致欢迎辞并代表四家培训机构就实施2011年威宁县中小学教师省级培训计划发言。为确保培训的顺利实施，培训机构将重点做好以下五方面的工作：一是加强领导，精心策划；二是深入调研，讲求实效；三是整合资源，打造团队；四是创新模式，课堂为主；五是服务为本，联动宣传。力争在省教育厅的正确领导下，在毕节地区教育局，威宁县委、县政府、县教育局的大力配合下，经过各家机构的积极努力工作，使威宁县中小学教师省级全员培训计划科学、有序地推进，为谱写我省中小学教师队伍建设的新篇章奠定良好的基础。

省教育厅李奇勇副厅长强调，各级各部门要深刻认识加快威宁发展的特殊背景和重大意义，实施好威宁省培计划：第一，要加强领导。实施威宁省培计划，利用两年时间对威宁县1.4万余名教师进行全员培训，特别是今年暑期，主要以“送培到县”为主，时间紧，任务重，各级各部门要切实加强对此项工作的领导，强化管理，搞好后勤保障，为参训教师营造安全、舒适的学习和生活环境，确保培训任务顺利完成。第二，要精心组织，充分整合和利用全省优质培训资源，组织好专家团队，完善好课程设计，确保培训质量和效果。第三，要加强培训过程的监控，确保培训有序有效进行。培训结束后，要及时进行总结和评估。

（贵州省教育厅）

2011年威宁县中小学校长省级培训班圆满结束

根据《省教育厅关于做好2011年威宁县中小学教师省级培训计划有关工作的通知》（黔教师发[2011]198号）文件要求，“威宁县中小学教师培训项目”初中、小学校长班分别于2011年6月20日至6月30日和2011年7月1日至7月11日在皇冠Welcome最新版本下载举行。此次培训以转变参训学员教育教学观念和方式，增强其课堂教育教学能力为突破口；以学习优秀学校的办学经验和管理实务为着力点；以提高威宁县中小学教师队伍整体素质和专业能力，提升威宁县基础教育质量，促进其内涵发展为培训目标，通过创新培训方式，开拓培训路径，拓展培训层面，在省教育厅领导和全体教职工努力下，顺利完成了培训工作。

一、培训项目的基本情况

贵州省教育厅帮扶威宁县中小学教师省级培训计划（以下简称“威宁省培计划”）的实施，结合了“三个建设年”、“四帮四促”活动的开展，是贵州省教育厅针对威宁县基础教育一项历时两年的培训计划。皇冠Welcome最新版本下载具体负责此次威宁县200名初中、小学校长的培训工作，其中，初中校长57名，小学校长143名。培训工作6月20日正式启动，主要分为三个板块，即：专家授课，现场调研，总结交流。（见表1、表2）

表1：皇冠Welcome最新版本下载实施威宁省培计划小学校长班三项培训板块

表2：皇冠Welcome最新版本下载实施威宁省培计划初中校长班三项培训板块

二、主要做法和培训经验

此次校长培训，结合理论学习、实地调研和研讨交流的形式开展，立足于前期威宁县校长培训需求调研分析，做好培训方案，提高培训的针对性；认真做好参训小学校长的理论引导，努力增强培训的指导性性；深入开展参训小学校长的现场调研活动，全面提高培训的实效性；在稳步进行中突出培训宗旨和增加培训创新，很大程度上提高了“威宁省培计划”的实践价值，取得较好的成效。

（一）领导高度重视，落实各项管理

为贯彻落实《省教育厅关于做好2011年威宁县中小学教师省级培训计划有关工作的通知》（黔教师发[2011]198号），进一步加强对培训工作的领导与管理，皇冠Welcome最新版本下载成立了项目工作领导小组，办公室设在皇冠Welcome最新版本下载。同时，建立专门的管理团队和专业教师团队，以保证培训方案的有效实施。管理实行班主任负责制，分设教学班主任和后勤班主任，以保障培训的有序进行。

（二）开展需求调研，前期筹备周详

为大力提高威宁县中小学教师（校长）队伍整体素质和专业能力，提升威宁县基础教育质量，按照“打造骨干，倾斜乡村，覆盖全员，推动校本，整体提升”的工作思路，皇冠Welcome最新版本下载根据2011年省教育厅对威宁县中小学教师专项培训计划工作方案，通过问卷调查法、访谈法和实地观摩（听课）等方式，多角度全方位地了解威宁县初中语文、数学以和中小学校长培训现状及潜在的培训需求，初步设计培训课程和培训方式、遴选培训师资、拟定培训方案，确保培训工作能有序、扎实、高效地推行。

前期筹备工作中，编印了《学员手册》、《学校实地现场调研与学习相关资料》等，确保了参训学员、授课教师、调研学校领导对此项目的意义与执行要求的认识，从而增强目标性，促进任务的落实。在培训筹备期间，皇冠Welcome最新版本下载从学员进校报到、食宿安排、指示标语、课程设置、良好的学员食宿条件和教学条件，从组建领导小组到配备专职教学班主任和教学助理，全方位为培训的落实做好人力、物力准备。

（三）落实管理计划，提升培训实效

学员管理主要呈现在三个层面：第一，培训实行班级管理。本次培训初中校长57人，小学校长143名，由皇冠Welcome最新版本下载选派具有敬业精神和较强管理能力的教师担任专职班主任，负责班级的教学管理；第二，建立班级管理制度。以学员推举，投票表决等形式，组建班委会，组建学习互助小组，实行学员自我管理和教师管理相结合；第三，加强学员的跟踪指导、建立学员业务档案。保存学员在整个培训过程中的原始资料，并保证培训各项资料真实、全面地反映学员的学习情况、学习水平和整体素养。成立专家评审考核小组，对学员集中培训作业和校本研修计划、等进行审核评定，其成绩作为学员培训的学习成绩记入档案。

三、培训效果

（一）板块先行

此次培训呈现为“专家授课―现场调研阶段―总结交流”三大板块：

第一，邀请多位专家和教授，以及具有校长培训资历的贵州省知名校长，组成多元化的教师队伍。培训教师立足于中小学教育的发展现状，从中小学教育优化发展的角度进行经验分享和实践提点，以学校管理理论与实践为角度切入，使参训学员理清工作思路，优化办学目标，进一步明确学校发展需依次解决的困惑；

第二，在全市范围内遴选出7所各具特色的中小学校：其中，中学3所，即贵阳市实验二中、清镇市第二中学、清镇市第六中学；小学4所，即白云区第一小学、白云区牛场乡阿所小学、贵阳实验二小、贵阳毓秀小学作为调研考察基地学校。从白云一小“以人为本、和谐发展”的办学理念，从牛场乡阿所小学“严肃求学，严肃从教”的教育氛围，从实验二小精细优质的教学管理，从毓秀路小学的“团结协作和深入整个教师团队的人文意识”这些进取的力量当中，参训校长得到了极大的启发；

第三，整个培训环节中，参训学员带着疑问参训，带着期待修炼，带着信念实践，经过研讨与交流，不断反思不断提高，对政策扶持下开创威宁县教育新局面有了新的思考。

（二）评价助力

为了充分挖掘此次培训对各参与方的实效，为今后工作的开展和不断改进提供方向和依据，在培训进行期间推出两套调查：

第一，《评价表》是课程结束后，在学员中进行不记名问卷调查，对每一位授课教师进行教学反馈调查，了解教师的课堂管理、教学效果和学生满意度方面的情况，及时调整改进教学中的问题；

第二，《效果调查反馈表》是以调查问卷的形式，从培训定位与规划、课程设置与教学管理、培训特色与潜力等角度收集每一名参训校长的意见与建议，并对反馈信息进行统计与分析，了解掌握培训的优势与不足，以反思和展望的积极态度谋求今后培训工作有序、扎实、高效的推进。

（三）收获集成

为提高培训效果，使每一位学员学有所思，学有所获，结合省教育厅对培训的总体要求，从考勤、课堂表现、作业完成情况三个方面制定了各项要求。学员在学习过程中积极吸纳，在学习之余努力消化，逐日逐步完成了学习日志、校本研修行动计划、学校调研心得体会、学习感言和培训总结。在培训即将结束的工作阶段，为充分发挥本次培训的积极作用，使威宁县各小学校长彼此之间能相互学习，增进其在学校管理与教育科研等领域的沟通交流，展现各校长风采，还在此基础上，将收集起来的学习感言汇编成册，印制分发到每位学员手中。既是领导重视并落实培训效果的重要举措，又记录下了培训的足迹，为今后的培训工作开创了良好氛围。

四、改进培训工作的思考

经过此次培训，使威宁县参训的各中小学校长在教育科研和教育管理的思路、业务理论运用和管理实践的能力等方面得到了提升。学员学有所获，办学理论得到更新，达到了培训预订的目标。

当然，培训在学校领导的指导下，在全体工作人员的努力投入中，虽取得良好的效果，却也有可以更进一步提高和挖掘的空间。对学员提出的意见和建议，如“增加实地调研和交流的结合”、“继续落实对学员学习后的跟踪管理方案”也将认真总结、积极采纳，争取在今后的培训任务中不断改进和完善，使培训行之有方、行之有效、行之有用。

（皇冠Welcome最新版本下载）

[校长园地]

威宁县中小学校长省级培训参训感言

杨朝松（旭光学校）：经过此次培训，我了解了学校品牌的概念与作用。挖掘学校精神传统，整合历史文化资源，塑造学校文化品牌。贵阳十八中王前明校长介绍了他们学校的“甲文化”，体现出学校的灵魂，体现了学校的精神，体现了学校的灵魂，体现出了学校的“唯我第一，永远第一”的霸气。

盛 华（观风海中学）：听了万一平教授的讲座，深刻地了解了什么是演讲，要用深刻、系统的语言进行描述。作为学校领导，为什么要提高演讲能力、如何提高演讲水平艺术？多读、多思、多写、多记、多听。有讲：有讲是关键，起决定作用的。同时有讲也要有原则性，言之有理，言之有物。

陈 杰（石门中学）：在清镇二中调研时，听了冯育刚等领导的讲话，明白了一个道理，无论是教学还是德育，关键是通过活动培养师生的体验，让大家有一个实实在在的活动载体，让大家通过一系列教研、课改、文体活动、节日活动、测试等去体验、感受教育教学活动，即生命在于运动，学校在于活动的效应。

管郁春（二塘中学）：今天听了贵阳实验二中李华荣校长的专题报告后，让我真正认识到校本研修的重要性，学校的发展，离不开师生的共同努力。因此，我们要有一个积极向上的精神面貌，培养学生健全的人格和高雅的情操，充分发挥学生的个性特长和潜能。

吴 明（沿海小学）：通过学习，让我更进一步明白学校的发展离不开“学习・实践・坚守”。学校是一个求知的胜地，作为一校之长就应该是一位学习型的校长，学校的发展也是一个实践的过程，要对过去的工作进行总结，用经验来作为未来工作的指导；要改变一个学校的发展状况是需要时间的，这是一个长期的坚守过程，不能通过过一朝一夕来取得成效。

马 赛（水塘小学）：经过学习，我更加理解了心理健康的重要性，明白了小学生心理健康教育方面的情况不容乐观，而小学生心理障碍却又实实在在的存在。无论是从社会的发展还是学生个体的发展，心理健康教育不容忽视。如何去解决这一被我们忽视而又影响学生发展的问题，成为我们教育的一大难题。

李双群（富乐小学）：通过培训学习，我明白了教育科研的内涵，知道了学校教育是把某种潜在于人身体和心灵内部的东西引发出来，使其顺其自然的发展。教育科研的目标就是为了师生的幸福人生，就是怎样创造优越的条件来满足学生，使师生幸福。此外，我还深刻的认识到追求幸福是人生的唯一目标，要使师生共同幸福才是真正的幸福。

贵州省第一期高（完）中学任职校长参训感言

梁正模（桐梓县一中）：通过二十多天的学习，既有大学教授的精彩的理论讲解，也有一线校长的工作体会。收获是全面的，认识是深刻的。通过学习，管理理论得到一次系统的学习，得到一次全面的提升，包括教育法律、传统文化、团队建设、校本研修、心理健康、演讲艺术、素质修炼等等。作为学校的一名管理者，我将加大学习，不断提升理论水平，更加有效地指导自己在学校的管理工作，为家乡教育、贵州教育作出我的一份贡献。

牛开江（盘县六中）：通过培训，让我们从多角度，多视角来审视我们的管理工作，不但提高了管理的理论水平，学习了先进的管理理论知识，了解了当代先进的教育教学理论，参观了省内的两所省级示范性高中，领略了百年老校的风华和醇厚的百年文化、百折不挠的办学精神和优质的后勤保障服务体系。最宝贵的是，此次培训还为大家提供了六十多位校长的宝贵交流平台和交流资源，为我们的可持续成长建造了一条长足的路。

宋学超（思南县塘头中学）：这次培训确实在理论水平上又有了很大的提高，思想上有了很多新的思考，最重要的是，通过这个平台，结交了很多朋友，这都是一种强大的资源。我愿在第二、三阶段中继续努力研修学习，开拓视野，提升自己，更上台阶，以对得起教师这个荣誉称号，这份神圣的职业，校长这个重要的角色。

王 辉（贵阳市六中）：此次培训中的先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是对当今教育的思考，将会使自己今后的工作具有重要的指导意义。在培训中所结识的老师与各位校长更是一种取之不尽，用之不竭的资源，一定会为自己今后工作提供强有力的支持。

叶征雄（盘县职业技术学校）：流年似水，岁月如歌。不才冒昧以下面一诗作结，以此感谢为这次培训付出辛勤劳动的所有老师、专家、领导和省干训中心，同时将此诗献给每一位同学，祝福并共勉。“任职培训会乌当，多彩人生大课堂。眼界拓宽优管理，平台搭建幸同窗。前沿引领明思路，实地参观论短长。歌舞篮球英姿在，育人兴教放光芒。”